O Documento intitulado “Pastoral na Educação Infantil – Referencial para a Ação Pastoral-Pedagógica” é oriundo das discussões e produção do Grupo de Trabalho da “Pastoral na Educação Infantil” do Grupo Marista, que sentindo a necessidade de aprofundamento da práxis educativo-evangelizadora leva a cabo a tarefa de explicitar as dimensões conceituais do trabalho pastoral a ser realizado com as infâncias nos Colégios e Escolas, além dos serviços de Convivência e Fortalecimento de Vínculo das Unidades de Educação não-formal.
O prefaciador do Documento, Irmão João Carlos do Prado, atualmente Conselheiro Geral do Instituto Marista, mas à época da publicação então Diretor do Secretariado de Missão da Congregação, em Roma, lembra que “a Pastoral somente encontra sentido se tocar a vida, em todas as dimensões, dos atores da escola e seu compromisso com a transformação da sociedade e com a vida do planeta” (p. 10). Essa é a tarefa da Pastoral Escolar em todas as suas expressões e significados no chão da Escola, espaço tempo privilegiado da evangelização.
O documento está organizado em quatro partes, a saber: Conceitos que embasam a Ação Pastoral; Contexto institucional; Caminhos para a Ação Pastoral; e Relatos de Experiência.
No Primeiro Capítulo, tendo como pano de fundo o documento “Diretrizes da Ação Evangelizadora da Província Marista Brasil Centro-Sul”, de 2011, são apresentados alguns conceitos e concepções teológico-pastorais que fundamentam a ação evangelizadora, buscando uma comunicação facilitada, mas não simplista ou genérica, para a compreensão do conteúdo pastoral por toda a comunidade educativa, protagonista da ação evangelizadora com os seus mais diversos agentes. Faz-se mister introduzir todos os atores da ação educativa nas conceituações específicas que balizam a ação pastoral para que toda a Escola e tudo o que a ela se soma em sua tarefa se organizem em torno da necessidade de conjugar o binômio fé-vida, porque a Escola Marista é a extensão da ação sistematicamente organizada do agir evangelizador da Igreja.
O Capítulo II busca demonstrar a Missão Educativa Marista em seus princípios e valores para que a partir dos princípios éticos, cristãos e maristas se proceda uma retomada do projeto para a Educação Infantil Marista que contempla as dimensões da Criação, da Investigação, da Acolhida e das Relações solidárias, da Consciência Planetária e da Religiosidade. Estas dimensões visam organizar o currículo e, por ele, todo o fazer educativo-educador nas escolas.
Dentro do modo próprio de educar e evangelizar Marstas, que estão sempre de mãos dadas, indissociáveis, o Terceiro Capítulo introduz os referenciais para o trabalho pedagógico-pastoral, desenvolvendo alguns encaminhamentos relacionados ao planejamento colaborativo e à participação da comunidade educativa, identificando cada agente da Comunidade Educativa, evidenciando suas peculiaridades e conexões com o todo da tarefa educativo-evangelizadora nos espaçotempos das infâncias, fazendo garantir os direitos e, sobretudo, o protagonismo das crianças em seu processo de aprendizagem e apreensão do mundo.
Encerrando o Documento, o Capítulo Quarto recolhe um conjunto de experiências para explicitar que o fazer evangelizador com a infâncias é possível e factível; que se dá paulatinamente e perpassa todas as dimensões da vida, costurando tudo de maneira integral e dando sentido a cada importante momento do processo de ensino-aprendizagem como profundamente evangelizador. Não há momentos estanques, mas um conjunto de intenções, gestos, escolhas e experiências que dão sentido e significado aos processos.
A tarefa de evangelizar as crianças é um “fazer com”, uma experiência comunitária que coloca a criança no centro e a partir do seu mundo deixa que a experiência da Revelação de Deus se dê e possa falar. É nas linguagens que brotam da experimentação das infâncias que brota a matéria prima para a práxis educativo-evangelizadora, como um manancial, que banha toda a comunidade e de estende além-muros, construindo novos e possíveis horizontes.
Por – Gustavo Luís Prado Ribeiro, Agente de Pastoral, Colégio Santo Agostinho, Nova Lima/MG. Bacharel em Teologia pelo Instituto Santo Tomás de Aquino, Belo Horizonte/MG; bacharelando em Psicologia pelo Centro Universitário UNA, Belo Horizonte/MG; licenciando em Pedagogia pelo Centro Universitário Claretiano; pós-graduando em Gestão Escolar pela Centro Universitário Leonardo Da Vinci, São José/SC. gustavopradoribeiro@gmail.com
