O papel da Coordenação Pedagógica em uma Escola Católica vai além das funções administrativas da gestão, assumindo uma missão formadora comprometida com a educação integral e com os valores cristãos e humanos. Em uma “Escola em Pastoral”, que harmoniza o aspecto pedagógico com o pastoral, a Coordenação Pedagógica e a Coordenação de Pastoral Escolar colaboram para desenvolver indivíduos humanistas e éticos, alinhados à missão de educar e evangelizar. A Escola Católica, centrada em Jesus Cristo, torna-se um espaço-tempo onde a sinodalidade – proposta pela Igreja Católica como um caminho de comunhão – se revela fundamental, refletindo a vivência comunitária da educação.
O Papa Francisco descreve a sinodalidade como essencial para a missão da Igreja, representando a prática de “caminhar juntos”, onde todos os membros do povo de Deus compartilham responsabilidades e dons, cultivando uma comunhão viva. Inspirada pelo Concílio Vaticano II (1962-1965), essa visão sócio-histórica propõe uma Igreja como “Povo de Deus”, fundamentada no serviço inclusivo e no diálogo e na acolhida. Em uma “Escola em Pastoral”, a sinodalidade não apenas reflete a orientação eclesial, mas também se integra como um princípio educativo, promovendo uma cultura de respeito que beneficia a formação integral da comunidade educativa.
A Coordenação Pedagógica desempenha importante papel na implementação de um currículo que une conhecimentos acadêmicos e valores cristãos e humanos, em consonância com as diretrizes da educação brasileira: LDB (1996), PCNs (1999) e BNCC (2017). Esse currículo evangelizador visa à formação plena dos estudantes, combinando saber científico e acadêmico com formação espiritual e cidadã, visando à resolução de problemas, mediação de conflitos e plena vida pessoal e social. O trabalho da Coordenação Pedagógica deve ser interdisciplinar e transversal, promovendo a vivência cristã humanista e um diálogo entre saber, vida contemporânea e fé.
A Pastoral Escolar complementa esse esforço, representando um espaço de formação que não se limita à educação religiosa, mas amplia a vivência da fé, envolvendo estudantes, famílias, educadores e religiosos. A presença da Pastoral Escolar cria oportunidades para oração, celebrações, estudos, ações filantrópicas, bem como processos educativos e curriculares pedagógico-pastorais que refletem os valores cristãos e humanos no cotidiano da escola, ampliando o sentido de educar evangelizando. Assim, a escola se torna um ambiente onde a evangelização se realiza de maneira integral, em uma proposta avaliativa que valoriza acertos e reflete sobre desafios e caminhos de aperfeiçoamento.
Na perspectiva de uma “Escola em Pastoral”, a Coordenação Pedagógica assume um papel central ao alinhar atividades educacionais com a espiritualidade e os valores que orientam a identidade da instituição. Essa coordenação organiza práticas pedagógicas com princípios pastorais, assegurando que currículo e metodologias reflitam uma formação integral, criativa e dinâmica, voltada para o desenvolvimento humano, acadêmico e espiritual dos estudantes. Ao dialogar com os setores como a Pastoral Escolar, a Direção Escolar e Organizações Religiosas e Educacionais, a Coordenação Pedagógica possibilita, em interlocução com educadores e famílias, a implementação de um currículo evangelizador que fomente conhecimento acadêmico, espiritualidade, autoconhecimento, empatia e compromisso comunitário.
Para construir uma educação pastoral e sinodal, a Coordenação Pedagógica pode refletir e buscar, em diálogo com a comunidade educativa, a realização de ações em parceria com a Coordenação de Pastoral Escolar:
- Diálogo contínuo entre Coordenações Pedagógica e Pastoral: Realizar reuniões periódicas para alinhar práticas pedagógicas e pastorais com os valores cristãos e humanos, assim como os objetivos pedagógicos da escola.
- Formação continuada dos professores: Prover capacitações e vivências que unam conteúdos pedagógicos e elementos da identidade católica, abordando valores humanos e metodologias educacionais humanistas.
- Desenvolvimento de projetos integradores: Planejar atividades que integrem, em uma proposta interdisciplinar e transversal, valores cristãos e humanos aos componentes curriculares acadêmicos, desenvolvendo o pensamento crítico e fortalecendo a identidade humanista cristã no currículo.
- Acompanhamento e valorização dos professores: Estabelecer um sistema de devolutiva e reconhecimento para auxiliar os docentes a vivenciarem o currículo evangelizador em suas aulas e projetos pedagógicos.
- Criação de espaços de escuta e convivência: Promover encontros que reforcem o diálogo e o acolhimento entre alunos, famílias e professores, aprendendo a lidar com os conflitos, respeitando as diferenças culturais e religiosas e fortalecendo os laços comunitários.
- Iniciativas de voluntariado e ação social: Incentivar atividades que promovam a solidariedade e a responsabilidade cristã e cidadã, desenvolvendo a empatia e o compromisso social dos estudantes e da comunidade educativa.
- Integração de momentos de oração e espiritualidade: Encorajar momentos de oração e reflexão no dia a dia escolar, envolvendo toda a comunidade e reforçando a espiritualidade como base do convívio escolar e humano.
Dessa forma, as reflexões e ações acerca da identidade da Escola Católica contemporânea reforçam o papel da Coordenação Pedagógica em implementar um currículo evangelizador que articule aprendizado acadêmico com formação humanista cristã, em sintonia com a visão de uma Escola em Pastoral. Essa proposta fomenta uma comunidade educativa que vive os valores cristãos e humanos, promovendo uma educação integral e solidária. Com base na colaboração e no respeito mútuo, a Coordenação Pedagógica e a Coordenação de Pastoral Escolar assumem um protagonismo indispensável na concretização de uma educação onde o ideal de “educar evangelizando e evangelizar educando” se faz presente, contribuindo para a vivência da sinodalidade.
Referências
– BORGES, Arnaldo. Educação e Pastoral na Escola Católica. São Paulo: Loyola, 2017.
– COUTINHO, Rodrigo. Sinodalidade e Comunidade: A Igreja em Diálogo com o Mundo. Petrópolis: Vozes, 2019.
– LOURENÇO, Marta. Educação Integral: Perspectivas e Desafios na Escola Contemporânea. São Paulo: Paulus, 2018.
– ZANINI, Carlos. Currículo e Evangelização na Escola Católica: Desafios e Perspectivas. Brasília: Edições CNBB, 2021.
– JUNQUEIRA; Sérgio Rogério Azevedo; LEAL, Valéria Andrade; RIAL, Gregory (Orgs.). Compêndio de Pastoral Escolar para a Educação Básica na Escola Católica. Brasília: Edições CNBB; Petrópolis: Vozes, 2021.
